提及獅子，中國(guó)讀者們最熟練的可能等于“什么都不會(huì)的獅子”，而這一系列的創(chuàng)作者——德國(guó)童書(shū)作者兼插畫(huà)師馬丁·巴茲塞特開(kāi)云體育(中國(guó))官方網(wǎng)站，被眾人親切地稱號(hào)為“獅子老爹”。10月28日，上海世外解釋從屬崇明區(qū)匯明學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“世外匯明學(xué)校”）首屆家長(zhǎng)綻放周行徑開(kāi)動(dòng)，“獅子老爹”馬丁·巴茲塞特親臨現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)們開(kāi)啟了一堂別樣的繪本課程。

馬丁·巴茲塞特創(chuàng)作繪本《睡不著覺(jué)的獅子》

行徑在小一又友和家長(zhǎng)們?nèi)臏?zhǔn)備的“獅子”景況劇中拉開(kāi)帷幕。現(xiàn)場(chǎng)，“獅子老爹”馬丁以申報(bào)繪本故事的體式，和眾人共享了“獅子”的創(chuàng)作經(jīng)由。亮堂的顏色，疏忽的線條，他在概述的藝術(shù)抒發(fā)和明暗的顏色變化中，將一幅幅形態(tài)互異的“獅子”畫(huà)呈目前眾人目前。共享經(jīng)由中，馬丁用其靈活的談話和豐富的肢體行為，將“獅子”的形態(tài)發(fā)達(dá)得大書(shū)特書(shū)，獲取了家長(zhǎng)和孩子們的陣陣掌聲。

此外，馬丁·巴茲塞特還和小一又友一王人在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)畫(huà)畫(huà)，他手把手教孩子們?cè)趺从镁€條描摹出獅子的形象，時(shí)局溫馨而吵雜。“這么的行徑相配專誠(chéng)念念，能讓咱們近距離了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我后續(xù)還預(yù)約了一節(jié)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)的現(xiàn)場(chǎng)課，相配期待。”一學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

家長(zhǎng)綻放周行徑首日，有向上200名家長(zhǎng)通過(guò)預(yù)約的步地參與了千般行徑，值得一提的是，除了崇明世外匯明學(xué)校的家長(zhǎng)外，還有風(fēng)清幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、江帆幼兒園等100余名學(xué)生和家長(zhǎng)共同干預(yù)。據(jù)了解，家長(zhǎng)綻放周技藝，家長(zhǎng)們不錯(cuò)憑據(jù)預(yù)約情況，茍且收受一節(jié)課程進(jìn)行旁聽(tīng)，這不僅讓家長(zhǎng)們有契機(jī)近距離不雅察孩子在課堂上的發(fā)達(dá)，還能對(duì)學(xué)校的課程建設(shè)、訓(xùn)誡要害以及課堂氛圍了解得愈加深切，已矣家校疏通零距離，共同參與學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

世外匯明是一所九年一貫制學(xué)校，永久接收“讓學(xué)生走向寰球，讓寰球走進(jìn)學(xué)校”的辦學(xué)理念，積極營(yíng)造綻放、包容、和諧的校園氛圍，為學(xué)生全面發(fā)展提供精粹的環(huán)境，悉力于培養(yǎng)具有翻新精神和推行智商的新時(shí)期少年。世外匯明學(xué)校校長(zhǎng)張玲暗示：“咱們但愿通過(guò)這次行徑搭建家校疏通橋梁，讓家長(zhǎng)愈加了解學(xué)校的解釋理念和訓(xùn)誡特點(diǎn)，同期也但愿家長(zhǎng)們大約建議珍惜的成見(jiàn)和建議，共同鼓吹解釋奇跡發(fā)展。”

這次家長(zhǎng)綻放周行徑不僅是一次得手的家校互動(dòng)推行，更是世外匯明學(xué)校解釋理念的一次靈活展現(xiàn)。接下來(lái)，世外匯明學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的疏通與息爭(zhēng)，共同暖熱孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀東談主才。

記者：楊佳祺

裁剪：焦倩倩

責(zé)編：李琳、顧佳人

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